信息摘要：

每一所建筑都記錄著時(shí)間的演變留在人們的心中外形結(jié)構(gòu)，裝飾，顏色，這些都會(huì)給每一個(gè)人留下回憶。鋁單板、氟碳鋁單板、鋁天花、鋁方通等建筑鋁裝飾材料作為新型建筑裝飾材料應(yīng)用尤為廣泛，現(xiàn)在建筑使用鋁裝飾材料有很多，隨處可見(jiàn)。外墻使用黃色、藍(lán)色、橙色、棕色、玫紅色五個(gè)不同色彩的鋁單板裝飾來(lái)區(qū)分樓梯、坡道與廊道連通，顏色搭配的沖擊給人視覺(jué)上的靈動(dòng)，溫馨又增加了一些生活氣息。墻面設(shè)計(jì)結(jié)合運(yùn)用鋁單板、鋁方通和人造石等環(huán)保耐用材料，鋁單板沖孔成藝術(shù)圖案的處理方式突出背景的主題。

每一所建筑都記錄著時(shí)間的演變留在人們的心中外形結(jié)構(gòu)，裝飾，顏色，這些都會(huì)給每一個(gè)人留下回憶。

鋁單板、氟碳鋁單板、鋁天花、鋁方通等建筑鋁裝飾材料作為新型建筑裝飾材料應(yīng)用尤為廣泛，現(xiàn)在建筑使用鋁裝飾材料有很多，隨處可見(jiàn)。

我們一起來(lái)欣賞這所有個(gè)性的建筑

華中師范大學(xué)附屬龍園學(xué)校，深圳

華中師范大學(xué)附屬龍園學(xué)校的主要空間布局劃分為小學(xué)部教學(xué)樓、初中部教學(xué)樓、階梯教室、廊道區(qū)、體育館、操場(chǎng)、教工樓及食堂，不同的功能區(qū)通過(guò)臺(tái)階、坡道、小巷、連廊、院落相互連接，營(yíng)造了一個(gè)功能互不干擾空間上又能便捷連通的互動(dòng)教學(xué)空間體系。

外墻使用黃色、藍(lán)色、橙色、棕色、玫紅色五個(gè)不同色彩的鋁單板裝飾來(lái)區(qū)分樓梯、坡道與廊道連通，顏色搭配的沖擊給人視覺(jué)上的靈動(dòng)，溫馨又增加了一些生活氣息。

教室和通道的天花板用鋁板做了留縫和沖孔處理，序列感的設(shè)計(jì)有更好的吸音效果。

墻面設(shè)計(jì)結(jié)合運(yùn)用鋁單板、鋁方通和人造石等環(huán)保耐用材料，鋁單板沖孔成藝術(shù)圖案的處理方式突出背景的主題。

一所學(xué)校的核心使用人群是在這個(gè)學(xué)校里留存童年記憶的孩子們，學(xué)校的設(shè)計(jì)在不能改變傳統(tǒng)教室空間形態(tài)的情況下，從更具人文化和創(chuàng)造性的角度思考，創(chuàng)造更多的易達(dá)性“空白”空間以激發(fā)學(xué)生互動(dòng)，給予孩子們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的快樂(lè)空間。

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